Quem nunca ouviu as expressões. "Hoje o tempo nunca mais passa.",
"Tens 5 minutos para acabar o exercício.". O que nos indicam?
A primeira é característica do tempo subjetivo, enquanto que a segunda, por nos
ser dada por um instrumento de medida – o relógio, identifica o tempo objetivo.
O tempo é uma grandeza difícil de ensinar, pois trata-se de algo que não é
"palpável". Como medir o tempo?
A medição desta grandeza foi sofrendo várias alterações ao longo dos
tempos. Para medir o tempo já se recorreu ao Sol, à água, à areia, mas nos dias
que correm usamos calendários e relógios.
Uma das coisas que as crianças mais gostam é
quando começam a aprender as horas. Assim na nossa sala iniciámos a sua
aprendizagem através do jogo “Que horas
são?”, no qual um aluno, por vez, deveria dizer uma determinada hora e o colega
tinha como tarefa representar a mesma no relógio analógico (ponteiros). Depois
o jogo continuou, com a proposta de que ao pedido da professora o aluno
escolhido pelo grupo teria que representar no relógio exposto no quadro uma
determinada hora. No final, ainda realizámos um registo no caderno.
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