A compreensão do sistema de numeração decimal
desenvolve-se gradualmente nos alunos, de forma diferente de aluno para aluno,
integrando a compreensão do valor posicional dos algarismos e da sua estrutura
multiplicativa (ex: formamos 1 dezena com um conjunto de 10 unidades, formamos
1 centena com um conjunto de 10 dezenas…).
Esta situação de passagem da unidade para a dezena e
da dezena para a centena … nem sempre é de fácil compreensão para todos os
alunos, por muito que eles saibam contar, escrever números…, daí a necessidade
de se usarem materiais manipuláveis – que facilitem a compreensão dos conceitos
e ideias matemáticas que lhes estão subjacentes.
Para
melhor compreendermos a leitura dos números utilizámos o MAB (material multibásico).
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